Experiencia de estudiantes de enfermería al ofrecer cuidado psiquiátrico en el campo penitenciario

Resumen

Introducción. El estigma marca la clara falta de atención hacia aquellos pacientes con problemas de salud mental. La profesión de enfermería posee herramientas para enfrentar este desafiante escenario. Objetivo. Reflejar las experiencias vividas por los estudiantes durante la práctica de enfermería en psiquiatría dentro del campo penitenciario del Estado de México, México. Metodología. Relato de la experiencia profesional de estudiantes de enfermería al haber brindado atención a personas privadas de la libertad con padecimientos psiquiátricos. El escenario fue un centro de prevención y reinserción social, un lugar muy estricto para el ingreso y marginado para la atención de salud. Participaron diez estudiantes que atendieron a pacientes en el periodo del 11 de octubre al 3 de noviembre de 2022; se les aplicaron entrevistas semiestructuradas vía telefónica y grabadas con dos temáticas: la percepción personal y la profesional y, posteriormente, se transcribieron integralmente. Se efectuó lectura crítica para aglutinar los hallazgos mediante la técnica cromática. Resultados. Se obtuvieron las siguientes seis categorías: expectativas, experiencia personal, estigma, experiencia profesional, aprendizaje/competencia y significado de la práctica. Conclusiones. Los estudiantes refieren que la experiencia fue enriquecedora, rompiendo estigmas personales y profesionales; además, permitió visualizar que el trabajo de enfermería es extenso y valioso para el cuidado psiquiátrico. Es obligación de las academias impulsar la formación profesional en diferentes contextos que permitan reducir el estigma en el entorno sanitario, para poder tener una concepción a profundidad de los problemas de salud mental y reducir las brechas de la atención.