Innovando en tiempos de Pandemia:

estrategias de enseñanza enriquecidas con tecnologías dirigido a estudiantes de ciencias de la salud en redes sociales

  • Carolina Rodríguez Enríquez Facultad de Enfermería, Universidad de la República
  • Marián Doninalli Facultad de Enfermería, Universidad de la República
Palabras clave: Tecnología Educacional, Red Social, Ciencias de la Salud, Infecciones por Coronavirus

Resumen

La experiencia que relatamos corresponde al re-diseño y dictado de una Unidad Curricular Optativa de Licenciatura de Facultad de Enfermería, y electiva para otras Facultades del área de ciencias de la salud de la Universidad de la República, Uruguay. Con el nombre Uso adecuado de redes sociales: una responsabilidad ciudadana, se plantea conformar el perfil de egreso contribuyendo a la comprensión epistemológica de la disciplina e interacción con la sociedad en la era digital a partir del intercambio y producción de contenidos en y para los espacios donde se encuentra y comunica la sociedad.

Diseñada en modalidad semipresencial y a través de redes sociales, debió ser codiseñada ante el contexto de Pandemia que caracterizó el año 2020 para dictarse en línea. El Entorno Virtual de Aprendizaje, designado por la Universidad de la República, dio soporte a los intercambios y al trabajo grupal. 

La asignatura se dictó en línea con un sistema de asesoramiento pedagógico por parte de los docentes a cargo durante todo el proceso.

La metodología de enseñanza se basó en una dinámica de participación-acción y trabajo colaborativo.

Los resultados cuantitativos indican que el 73% de los estudiantes aprobaron el curso. A su vez el alcance cualitativo muestra alto interés por la mejora de las prácticas en redes sociales como ciudadanos y futuros profesionales, alcanzado a partir de la reflexión de esta práctica al ocupar el lugar de prosumidores de contenidos en redes sociales.

Biografía del autor/a

Carolina Rodríguez Enríquez, Facultad de Enfermería, Universidad de la República

Licenciada en Enfermería (Udelar)

Especialista en Entornos Virtuales y de Aprendizaje (OEI)

Magister en Enseñanza Universitaria (Udelar)

Doctoranda en Ciencias de la Educación (UBA)

Profesora Agregada Departamento de Educación de Facultad de Enfermería (Udelar)

Directora de la Unidad de Enseñanza Virtual y de Aprendizaje de Facultad de Enfermería (Udelar)

Marián Doninalli, Facultad de Enfermería, Universidad de la República

Licenciada en Diseño Gráfico (ORT Uruguay)

Especialista en Entornos Virtuales y de Aprendizaje (OEI)

Magister en Enseñanza Universitaria (Udelar)

Asistente en Unidad de Enseñanza Virtual y de Aprendizaje de Facultad de Enfermería (Udelar)

Citas

1. Schank, RC, Berman TR, Macpherson KA. Learning by doing. In: Reigeluth CE, (ed.).Instructinal-design: theories and models, a new paradigm of instructional theory.Mahwah NJ: Lawrence ErlbaumAssociates; 1999.

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Publicado
2021-07-11
Cómo citar
1.
Rodríguez Enríquez C, Doninalli M. Innovando en tiempos de Pandemia:: estrategias de enseñanza enriquecidas con tecnologías dirigido a estudiantes de ciencias de la salud en redes sociales. RUE [Internet]. 11 de julio de 2021 [citado 21 de septiembre de 2021];16(2):e2021v16n2a2. Disponible en: https://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue/article/view/309
Sección
Relato de Experiencias

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