Diagnóstico de Orientación Vocacional carrera de Enfermeria primer año. Facultad de Ciencias Médicas “Enrique Cabrera”
DOI:
https://doi.org/10.33517/rue2020v15n2a4Palabras clave:
Diagnóstico, Orientación vocacional, Educación en Enfermería, CubaResumen
Introducción. La orientación vocacional forma parte inevitable del proceso educativo y constituye un requisito imprescindible para que la educación pueda alcanzar su encargo social.
Objetivo. Diagnosticar el nivel de Orientación Vocacional carrera de Enfermeria primer año. Facultad de Ciencias Médicas “Enrique Cabrera”.
Métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo, de corte transversal en la Facultad de Ciencias Médicas “Enrique Cabrera”, Municipio Boyeros, para evaluar el nivel de orientación vocacional de estudiantes en Enfermería primer año, en los cursos escolares 2016-2017 y 2017-2018. La población estuvo constituida por 304 estudiantes. La muestra se obtuvo mediante el muestreo aleatorio simple con 182 estudiantes, a los cuales se les aplicó una encuesta para la recogida de la información con previo consentimiento informado, se realizó análisis documental y estadístico para la obtención, el procesamiento y análisis de los resultados.
Resultados. El 36,8% de los estudiantes obtuvo información acerca de la carrera a través de la familia, el 44,4 % de los estudiantes presentó una deficiente orientación vocacional, el 24,0 % refirió como motivo principal para elegir la carrera el gusto por ayudar y cuidar, el 46,3% abandonó la carrera por no vocación.
Conclusiones. Se concluye que la vía fundamental por la que los estudiantes obtienen información acerca de la carrera es a través de la familia, se valora como deficiente la orientación vocacional, se identificó como motivo esencial para elegir la carrera el gusto por ayudar y cuidar, y como causa principal de deserción la no vocación.
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