Evaluación estudiantil del primer curso de Enfermería Plan 93 realizado en el entorno virtual de aprendizaje de la Universidad de la República, Uruguay.

Resumen

En base a las políticas educativas universitarias el departamento de Enfermería Materno Infantil de la Facultad de Enfermería realizó el primer curso de enfermería con estudiantes de grado en modalidad semipresencial. El objetivo de la presente investigación es conocer la evaluación estudiantil del curso realizado. Metodología: estudio de tipo descriptivo, transversal, cuantitativo.

Resultados: 50,9% de los estudiantes refieren que cambió su concepto de semipresencialidad. El 79,3% considera que el proceso de enseñanza y de aprendizaje se estableció sin dificultades a través de esta modalidad y con este equipo docente. El 82,5% considera que esta modalidad facilitó el acceso a los contenidos de la materia. Un 57,9% considera que esta modalidad generó mayor entendimiento y participación por parte de los estudiantes. En lo que respecto al trato con los docentes el 80,7% de los estudiantes considera que el mismo no se ve despersonalizado y distante.

De cursar nuevamente la asignatura, 91,2% escogería cursarla de forma semi-presencial. Con referencia a la evaluación general del curso un 54,4% de los estudiantes considera que el mismo fue “Muy Bueno”, un 35,1% considera que fue “Bueno” y 5,3% considera que fue “Excelente”.

Conclusiones: El curso fue evaluado por la mayoría de los estudiantes como muy bueno. Mayormente destacaron las potencialidades de la herramienta como la autogestión del tiempo, el trabajo con otros estudiantes y la comunicación asincrónica.